Područna škola Tršće, odnosno učenici 8. razreda uključeni u Projektnu grupu pod mentorstvom učiteljice Mirele Radošević, sudjelovali su u međunarodnom projektu “Making informed choices on digital education content: EU guidelines for teachers and educators (DEC)” koji je organiziran od strane Europske komisije, a provodi ga European Schoolnet (EUN Partnership AISBL) iz Bruxellesa, krovna europska organizacija koja povezuje obrazovne sustave u području digitalnog obrazovanja. Škola je odabrana na temelju kvalitetne i konkurentne projektne prijave te je jedna od samo četiri škole uključene u testnu fazu implementacije smjernica u stvarnom nastavnom okruženju.
Smjernice koje su se provodile usmjerene su na razvoj digitalne pismenosti, jačanje kritičkog mišljenja, prepoznavanje i razumijevanje dezinformacija te etičku i odgovornu primjenu umjetne inteligencije u obrazovanju. Njihova je svrha podržati učitelje i učenike u sigurnom, promišljenom i svjesnom korištenju digitalnih tehnologija u svakodnevnom životu i učenju.
Projekt je trajao četiri tjedna i provodio se kroz nastavu engleskog jezika i rad u Projektnoj grupi. Prvi tjedan bio je posvećen analizi digitalnog otiska i osvještavanju vlastitih online navika. Drugi tjedan fokus je bio na prepoznavanju dezinformacija i primjeni provjerenih strategija provjere informacija, poput SIFT metode. Treći tjedan obuhvaćao je razumijevanje utjecaja algoritama i osnovna načela umjetne inteligencije, dok je četvrti tjedan bio usmjeren na primjenu stečenog znanja kroz analitičke i kreativne zadatke, uključujući aktivnost “Deepfake Detective” te završnu sintezu i refleksiju.
Tijekom provedbe projekta bilo je potrebno uložiti značajnu količinu truda i vremena u detaljno planiranje implementacije, proučavanje i interpretaciju smjernica, uporabu materijala, vođenje učenika kroz aktivnosti te kontinuirano izvještavanje o provedbi projekta, što je zahtijevalo sustavan i organiziran rad. Za učenike je posebno bilo korisno to što su sve aktivnosti i materijali bili na engleskom jeziku, pa su osim digitalne pismenosti obogatili i svoje jezične vještine.
Završni rezultat projekta bio je informativni plakat koji objedinjuje ključne aktivnosti i ishode četverotjedne implementacije. Projekt je zahtijevao visoku razinu organizacije, suradnje i predanosti svih sudionika.
Sudjelovanje u ovom projektu još jednom potvrđuje visoku kvalitetu odgojno-obrazovnog rada u Područnoj školi Tršće. Učenici 8. razreda kontinuirano pokazuju iznimnu razinu odgovornosti, motivacije i angažiranosti u projektnim aktivnostima, što predstavlja stabilan i dugoročan pokazatelj njihove zrelosti, radne etike i ozbiljnog pristupa školskim obvezama, kao i smislenog korištenja slobodnog vremena u svrhu osobnog i obrazovnog razvoja.
