Projekt „Šuma i ja: preventivni projekt doživljajne pedagogije“ uspješno je ostvaren boravkom učenika na području izvora Kupe. U aktivnostima je sudjelovali učenici 5. razreda MŠ Čabar i PŠ Gerovo vođeni učiteljicama Barbarom Ožbolt, Andreom Poje, Sandrom Car Štefanac, studenticom Alenkom Turk i pedagoginjom Ksenijom Petelin.
Cilj projekta bio je kroz doživljajnu i šumsku pedagogiju poticati razvoj socijalnih vještina, suradnje, međusobnog upoznavanja, osjećaja pripadnosti skupini te jačanje povezanosti djece s prirodom i lokalnim okruženjem.
Program je započeo radionicama upoznavanja „Sve je povezano“, tijekom koje su učenici kroz zajedničku aktivnost osvijestili važnost povezanosti među ljudima i prirodom. U radionici „Što volim raditi u šumi?“ učenici su imali priliku predstaviti svoje interese i iskustva vezana uz boravak u prirodi, dok su kroz radionicu očekivanja izrazili svoje želje i očekivanja od zajedničkog dana.
Nakon uvodnih aktivnosti učenici su podijeljeni u tri skupine prema simbolima koje su izvukli iz vrećice: ivančice, djeteline i bršljan. Rad u manjim skupinama poticao je suradnju, komunikaciju i međusobno upoznavanje učenika iz različitih školskih sredina.
Tijekom pješačenja prema izvoru Kupe provedeno je više aktivnosti šumske pedagogije. Posebno ih se dojmila radionica „Potraga za šumskim blagom“, tijekom koje su istraživali prirodu, opažali detalje u okolišu te zajednički rješavali zadatke. U radionici „Zvukovi šume“ učenici su usmjeravali pažnju na osluškivanje prirode i prepoznavanje različitih zvukova iz okruženja.
Boravak uz rijeku Kupu bio je prilika za istraživanje živog svijeta. Učenici su tražili i promatrali životinje u vodi i uz vodu, pri čemu su uočili ptice i žabe te tragove različitih životinja. Aktivnosti su potaknule njihovu znatiželju, opažanje i razumijevanje prirodnih procesa.
Na samom izvoru Kupe učenici su zajednički stvarali priču nadovezujući se riječima jedni na druge, čime su razvijali kreativnost, maštu i suradnju. Sudjelovali su i u natjecateljskoj aktivnosti „Baci kamenčić“, koja je izazvala veliko zanimanje i veselje među sudionicima. Također su izrađivali i predstavljali svoje poruke rijeci Kupi, promišljajući o važnosti očuvanja prirode i odgovornom odnosu prema okolišu.
Na povratku s izvora učenici su imali zadatak razgovarati s prijateljima te otkriti njihove sličnosti i razlike. Ova aktivnost dodatno je pridonijela međusobnom upoznavanju, razvijanju komunikacijskih vještina i stvaranju novih prijateljstava. Sudjelovali su i u aktivnosti traženja izlaza iz labirinta, tijekom koje su pokazali snalažljivost, timski rad i upornost.
U sklopu terenske nastave posjetili su i Palčavu šišu u Plešcima, gdje su upoznali dio lokalne kulturne i prirodne baštine.
Nakon ručka u restoranu „Pri lipi“ organiziran je zanimljiv i edukativan kviz kojim su učenici ponovili stečena znanja o prirodi, rijeci Kupi i provedenim aktivnostima. Na kraju programa provedena je evaluacija projekta. Učenici su izrazili veliko zadovoljstvo sudjelovanjem, posebno ističući aktivnosti u prirodi, timski rad, istraživanje okoliša i druženje s vršnjacima.
Projekt je u potpunosti ostvario planirane ciljeve. Učenici su kroz iskustveno učenje, istraživanje i suradnju razvijali socijalne, komunikacijske i emocionalne kompetencije te produbili povezanost s prirodom i lokalnim okruženjem. Posebna vrijednost projekta bila je stvaranje novih prijateljstava, jačanje osjećaja zajedništva i poticanje pozitivnog odnosa prema prirodi. Projekt je financiran sredstvima Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih.
